此次交流邀请了美国乔治亚州立大学的Kristen Varjas教授、美国迈阿密大学的Paul Flaspohler教授、美国南卡罗莱纳大学的Sayward Harrison 副教授和石芳慧博士，主要围绕“学校自杀问题预防与干预的关键框架”、“学校危机循证预防与干预的推进”两个主题展开。南京医科大学第四临床医学院党委书记陆铭，南京医科大学马克思主义学院副院长郑爱明，南京医科大学附属脑科医院副院长张丽、教育处副主任林兴建、科技处副主任汤晓红、医学心理科主任李箕君、医学心理学教研室副主任柳娜及相关科室负责人、专家及学生代表等出席了本次交流活动。

开幕式

    南京医科大学附属脑科医院教育处副主任林兴建教授主持开幕式。林教授对各位专家、领导的到来表示了热烈的欢迎！她指出通过此次学术交流，可以共同促进精神卫生和心理健康的发展，既响应了贯彻落实党的二十大报告提出的“重视心理健康和精神卫生”决策部署，又可以扎实我院师生的专业基础和临床技能。希望大家能够携手共进，尽情交流。

    南京医科大学附属脑科医院副院长张丽教授致辞。张丽教授在致辞中对各位专家的到来表示热烈的欢迎，并介绍南京医科大学附属脑科医院始建于1947年，是我国第一所国立神经精神病专科医院，承担全国、省内外精神疾病的治疗、康复、防治和管理以及学术交流等任务。建院近八十年来，在省市政府和主管部门的领导下，在心理健康和精神疾病的临床诊治、教学科研和体系建设方面做出积极贡献。精神卫生工作的开展仍需要大量的临床实践经验以及扎实的理论基础。张丽副院长强调，近年来学校师生心理健康与预防干预一直是学校和医院关注的热点话题，如何利用医院专业优势，营造良好校园氛围，提升师生心理健康水平，预防和干预心理问题或相关障碍，需要深入探讨、研究与实践。

    南京医科大学马克思主义学院副院长郑爱明教授发言。郑爱明教授介绍了学校心理健康中心建设与发展，在国家与地方政府高度重视学生心理健康维护与促进工作的背景下，引入国际视角，引进国际团队技术，加强国际学术交流显得十分重要。

    南京医科大学第四临床医学院党委书记陆铭发言。陆书记提到附属脑科医院的精神卫生与医学心理专业具有悠久历史，肯定了医院在国内精神卫生与医学心理学专业学科发展、医疗服务、人才培养上做出的突出贡献。他指出，引进此次国际学术交流活动，有一定的平台支撑，也可以借此机会推动今后进一步的国际交流合作，以促进学校医院精神卫生、医学心理、心理健康的科研、培训与实践拓展。

论坛分享

    会议主题内容分享环节由南京医科大学附属脑科医院医学心理科主任李箕君、医学心理学教研室副主任柳娜主持。李主任对医学心理科历史和近期发展进行介绍，分享医学心理科近年来在临床实践、教学培训、科研探索的工作积累。医学心理学学科建设与1947年建院基本同步，医学心理科重组20余年，承担了南京医科大学一级学科心理学的大量教学、科研、临床及培训工作，医学心理科亚专科不断发展，心理咨询与治疗的实践与培训尤其是认知行为治疗已成为医院的特色品牌。柳主任结合医学心理科及医学心理学教研室教研与实践工作，包括目前构建医校联盟关注大中小学生心理健康，在做好院内本职工作的同时，走向院前高危人群的预防与干预，承担学校心理骨干教师的培训督导及科普宣传工作。

    柳娜主任先后主持了两位外籍教授的论坛，并对论坛主题做了详细介绍。

    Kristen Varjas教授围绕“自杀”“创伤”两个关键词，交流了她本人多年在学校心理健康领域中的经验，提到儿童期经历的情感虐待与自杀想法或行为有高相关，频繁的暴露在创伤体验中也会增加自杀风险率，并详细讲解了学校自杀危机的创伤知情护理（TIC）、多层次系统干预（MTSS）两个重要模型的基本原则。TIC模型的一个关键之处在于用非评判性思维去了解造成个体痛苦的个人经历，运用这个模型我们需要考虑给青少年创造安全的环境、给他们话语权和选择权、提供朋辈支持、结合历史文化性别等因素。在MTSS模型中可以分层将普通人群、高危人群、患病人群进行分层预防与干预。

    Paul Flaspohler教授围绕“学校危机问题循证干预项目的推进”这一主题展开，追根溯源，对心理健康问题的预防与干预同样适用。在分析心理问题的时候不能只关注表面，而是要去寻求最根本的原因，这样才能更好地解决问题。教授关注到科研与实践的鸿沟，提出从科研到实践、从实践到科研的不同，引发思考。推进循证干预项目需要围绕4个核心步骤：需要准备什么、展现最佳的实践进程、主流评价与问责制、在社区进行实践研究。以推广实施互动系统框架弥补研究与实践之间的鸿沟，做到研究与实践同步进行。